6月7日上午，在莒南县文疃镇中心小学四年级二班的教室里，一节“特别”的课堂正在进行着，同学们聚精会神、热情参与，沉浸在这熟悉又新颖的四十分钟里。这是由莒南县博物馆联合文疃镇中心小学策划开展的文博课堂进校园研学活动，深受老师和青少年们的欢迎。让文博课堂走进学校，旨在让学生们在课堂外学习到更多的历史文化知识，增长见识，提高综合素质，实现“博课+校课”“教育+文化”双赢。

新课堂：以“第二课堂”拓展学习视野

发挥馆藏文物的社会教育作用，推进中华优秀传统文化“两创”，主动结合中小学生认知规律和学校教育教学需求，充分挖掘博物馆资源，围绕文博“手工课堂”、文博“云课堂”、文博“行走课堂”、文博“红色课堂”等主题，设计推出“走进餐具之杯垫”“青花挂帘”“黑陶制作”“田野考古”“遇见春天”“博物馆里‘读’中国”等不同主题的文博课程，形成兼具知识性、趣味性、体验性的系列博物馆研学课程，着力打造青少年不可或缺的“第二课堂”。通过博物馆的丰富有趣的文物知识和历史故事，让学生增加学习乐趣，更加生动、直观地了解历史、学习文化，更加灵活地将课堂知识与实际应用有效结合。在提升了知识储备的同时，也有助于他们拓宽视野，激发学习兴趣。

新模式：以馆校联合实现优势互补

文博课堂是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。文博课堂进校园活动通过流动展览观摩、文物知识普及，手工课堂互动三个环节进行，在现场展出藏品、实物、图片等同时，进行重点讲解和普及，将博物馆资源有效地融入了教育体系，加深学生们对文化知识的认知，并通过亲身接触了解相关历史背景和文化内涵。文博课堂通过互动问答、手工制作、文化体验等环节，在轻松活泼的学习氛围中增强了学生们对文化知识的理解和感受，有效契合了馆校联合、互助双赢的政策目标，实现了文化遗产与学校的共享共通共融。截至目前，莒南县文博课堂进校园活动共走进莒南县第一小学、第四小学等近10所校园，参与师生超过3000人。

新实践：用体验互动增加参与深度

莒南县文博课堂在重视知识输出的同时，更加注重课程的实践性、互动性和参与性。在泥淘主题的文博课堂上，学生们通过现场体验，深度参与制作泥淘盘筑、拉坯等制陶工艺。通过“动脑学习”“眼见为实”“动手体验”的“脑-眼-手”完整流程，以创新性、趣味性、实用性的特色，给孩子们留下了深刻的学习感受；在农耕主题的活动现场，学生们拿起农耕工具，体验松土、犁地、播种等农耕活动。用脚步丈量每一寸土地，用双手播种每一份希望，在互动参与中，品读了农耕文化，体验了农耕文明。莒南县文博课堂的每一节课程，都以打造“沉浸式、探究式、体验式”的实践课堂为目标，让学生们在“沉浸”的体验中获得深度参与感。