莒南县教育和体育局局长 唐红玲

县政府网站：唐局长，感谢您参加政务访谈，教育是最重要的民生，社会关注度高，请您简要介绍今年以来我县教育发展情况？

唐红玲：好的。2025年全县教体系统在县委县政府坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，认真贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，落实立德树人根本任务，锚定教育民生，全力优布局、育人才、强支撑、塑队伍、守底线，实施教育资源布局优化提质工程、县域普通高中发展提升工程、拔尖创新人才培养工程、体质健康创新工程、教育科技创新工程、校园安全守护工程，推进教育领域综合改革，莒南教育核心竞争力不断提升，先后获得省级教育督导工作表现突出集体、全省电教系统教育数字化推进工作优秀集体、省级学校安全工作先进集体、法治临沂建设表现突出集体、全市普通高中教学教研工作先进单位、全县信访工作表现突出单位、热线首发工作先进单位等省市县级荣誉称号。

县政府网站：唐局长，教育招生一直都是社会关注的热点，请您总结一下今年我县招生工作情况？

唐红玲：好的。做好教育招生工作是落实国家基础教育政策，保障教育公平的核心环节，我们始终将教育招生工作作为重点工作持续抓，深入抓，在常效性和长效性上下功夫。学前教育方面，我们启动实施学前教育招生“一网通办”，家长通过“爱山东”APP实现“一键入园”，简化优化了入园流程。义务教育招生方面，简化优化程序，深入推进义务教育招生入学“零跑腿”。首次以县府办名义下发《2025年莒南县义务教育学校招生入学工作实施方案》，严格按照划定的片区范围进行招生，严肃招生纪律，建立违规违纪举报和申诉受理机制，对违规行为严肃查处，保障招生工作的公正、公平。针对农村留守儿童、残疾儿童少年、外来务工、经商人员随迁子女、烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、政府引进的高层次人才子女及其他各类优抚对象，完善了政策保障力度，确保义务教育“应入尽入”，让适龄儿童都获得平等入学机会。指导学校做好阳光分班工作，现场采取电脑系统随机匹配的方式对学生进行分组，邀请人大代表、政协委员、家长代表等进行现场监督，确保分班过程公正透明。高中招生方面，结合全县初中毕业生生源情况、普通高中办学规模及办学条件，持续扩大学位资源，科学分配招生计划，严格遵循“分数优先、遵循志愿、公平公正、规范有序”原则进行录取，圆满地完成了招生任务。

县政府网站：唐局长，教学质量始终是社会关注的话题，请您针对如何提升教学质量，谈谈我县的做法？

唐红玲：教学质量是教育的核心生命线，直接决定教育价值的实现。对学生而言，高质量教学能夯实知识基础、培养关键能力，为未来发展筑牢根基。对学校来说，它是核心竞争力，影响口碑与生源，支撑学校长远发展。对社会和国家而言，优质教学是培养高素质人才的关键，能为社会进步、国家发展提供持续动力，是提升整体国民素质的重要保障。我县坚持落实立德树人根本任务，通过狠抓教学改革，优化管理措施，推进全学段教学提质增效。学前教育着力于普及普惠。借助省市级区域联动发展教研与省游戏实验园基地教研三级平台，打造优质师资团队，引导教师践行“观察—回应—支持”教育模式，坚持以游戏为基本活动，推进幼儿园课程改革，支持幼儿全面发展。义务教育着力于优质均衡。以德、智、体、美、劳全面发展为目标，构建系统化的育人模式，推动德育为先，优化智育，加强体育，升华美育，重振劳育。高中教育着力于拔尖突破。实施县域普通高中发展提升行动，集中精力抓好高中学校内涵发展、特色建设，推进办学模式和育人方式多样化，加强与首都师范大学、曲阜师范大学、历城二中等名校的结对帮扶，通过跟岗学习、互派教师交流、学生交流等形式，提升高中教学质量。持续完善名优生培养方案，加大名优生培养力度，有效提高名优生培养质量。职业教育着力于产教融合。以服务县域经济发展为目标，深度对接我县主导产业，调整专业布局结构，推进产教融合、校企合作，把专业建在产业链上，建在需求链上。搭建平台，推进普职融合，提高职业教育的影响力、吸引力和学生就业率，让每个学生都有人生出彩的机会。

县政府网站：唐局长，教学质量的提升离不开科学规范管理，请您针对规范学校办学行为，办好民生实事，谈谈我县的具体举措？

唐红玲：科学有效的管理是保障教育教学有序运行、提升办学质量的核心支撑。我们将提升管理水平作为提升教育质量的重要抓手，坚持规范化治理，指导学校落实涵盖教育教学、日常管理等多方面的学校规范化管理体系，以问题、目标和效果为导向，补齐制度短板，消除制度盲区，强化制度刚性，让学校各项工作都有法可依、有章可循，不断规范办学行为，为提升教育质量提供了坚实保障。近期，我们重点做好以下几项工作：一是持续巩固“双减”成效。落实社会事务“进校园”活动审批制度，坚持凡进必审、从严把关，对“进校园”活动的主题内容、实施范围等进行审核，实施清单管理。加强国家课程管理，在遵循教育教学规律、不加重学生课业负担的前提下，组织学生做作业、自主阅读，对个别学习有困难的学生给予辅导。各学校以需求为依据，以学校社团、兴趣小组等为载体，满足学生个性化需求，为学生全面发展搭建平台。推进社会培训机构治理，加大联合执法力度，有效震慑违法违规培训行为。二是做好教辅读物管理。制订印发《莒南县普通中小学日常管理规范指引（试行）的通知》，指导学校认真落实规范办学主体责任，推动学校管理规范化、制度化、科学化，切实保障学生的合法权益。严格落实上级关于教辅材料实行目录管理、“一科一辅”、自愿征订要求，召开专题工作会议，启用山东评议教辅管理服务平台，全县中小学校在省平台开展评议教辅征订、收费等管理工作，规范教辅管理。三是提高校服管理规范化水平。严格落实《关于进一步加强中小学生校服管理工作的通知》《莒南县普通中小学日常管理规范指引（试行）的通知》等相关文件要求，召开规范校服管理工作推进会议，安排部署相关工作。严格按照要求，扎实做好校服管理、采购审核及监督等相关工作，提高校服管理规范化水平。

县政府网站：唐局长，学生体质健康越来越受到社会的关注，访谈的最后请您就学生体质健康提升工作，谈谈我县的进展？

唐红玲：学生时期是身心发展的关键阶段，体质健康如同支撑成长的基石，深刻影响着学习、生活与未来发展的方方面面。对个人而言，学生时期的体质基础直接关系到未来的生活质量与人生高度。拥有健康体魄的人，能更好地应对工作中的高强度挑战，更有精力追求兴趣爱好、陪伴家人，甚至在突发健康风险时拥有更强的抵抗力。反之，若青少年时期忽视体质锻炼，成年后易受肥胖、近视、心血管疾病等问题困扰，不仅影响生活幸福感，还可能影响未来职业发展。对国家社会而言，学生的体质健康是国家未来的“活力密码”，是国家发展的重要基石，对国家竞争力有着深远影响。青少年是国家建设的后备力量，只有拥有强健的体魄，才能在未来的科研、生产、国防等领域贡献更多力量，为社会发展注入持久动力。因此，我县持续将学生体质健康工作作为“一把手工程”来抓，根据工作部署，综合施策切实将增强学生体质工作抓实抓好。一是加强工作保障。首先是落实制度保障。在工作规划、年度要点等方面，对体质健康工作专题安排，今年以来制定文件7个，把加强体育锻炼作为增强学生体质、降低近视率、减少心理问题的最有效手段，作为对学校、学生评价的重要指标。其次是落实经费保障。2025年以来，对3所学校运动场地进行提升改造，总面积3.9万平方米；学校体育设施器材更新投入150余万元，县级及以上体育赛事投入30余万元。最后是落实师资保障。坚持优先配齐配足体育教师，全县专职体育教师485人，兼职412人。加强体育教师培训，成立各学段体育教研共同体12个，组织体育教学名师送教下乡、名师教学技能展示、体育教师基本功大赛等系列活动，有效提升整体师资水平。8月18日，邀请省学生体质健康促进中心吴主任到我县进行业务培训。二是突出工作重点。开足上好体育课。严格落实国家课程标准，一方面，守牢每周一至二年级4节体育课、三至九年级3节体育课、高中2节体育课底线。另一方面，加强体育课程标准落实情况监测，每节体育课融入中等强度以上的体能训练环节，课堂群体密度不低于70%，个体运动密度不低于50%，全面培养学生基本运动技能。9月份评选全县中小学生体育运动小达人10000名。加强体育社团建设。持续推广“阳光体育大课间”活动，坚持传统体育与新兴项目并重，因地制宜，一校一策，指导学校建好体育社团，激发学生运动兴趣，满足学生多样化需求。目前，中小学校成立体育类社团900余个，学生参与率65%以上。三是加强跟踪抽测。常态化开展体质健康抽测。扎实开展全县中小学生体质健康抽测工作，加强成绩分析，细化工作措施。布置体育家庭作业，指导学校落实教干、教师包保责任，确保学生均有专人跟踪指导。同时，督促学校通过宣传栏、家长会等多种形式，宣传体质健康的重要性，持续引导家长重视、关注学生体育锻炼，引导家长配合学校做好测试工作，促进校家社协同育人，共同推动学生体质更上一个台阶。