劳动所占课时从综合实践活动课程中独立出来，成为必修课程。县、市乃至教育部非常重视劳动教育，这正是我校劳动教育发展的一个重要契机。劳动教育具有综合育人价值，是培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神的良好平台。

一、制定每周劳动任务清单

除了六年级，1到5年级均根据课程标准和劳动课本制定了每周劳动任务清单，有的年级开展的特别好，每周劳动任务有具体方案，并和家长联手落实劳动任务。这些劳动任务不但提升了孩子的劳动技能，还让学生体会到了劳动的艰辛，懂得了感恩。这个暑假，我们在学生评价手册上给学生布置了劳动任务，一定要落实好，开学后做好检查和评价。

二、开辟教室自然角

每个班级在教室内开辟一处自然角，目的就是想让教室内多一些生命多一些生机，同时让孩子照顾好这些生命，并关注他们的成长。

三、开展“一米”菜园与中草药园劳动实践活动

我们在校园空间有限的不利条件下，努力为学生拓展劳动教育空间，建立了“一米”菜园和中草药园。通过种植、管理、收获、居家做菜、撰写劳动日志等活动，凸显劳动教育的综合育人价值。孩子们怀揣着对生命的崇敬，用双手在班级种植园里播撒一粒粒幸福的种子，从而感悟生命成长的价值和美丽，这既是劳动教育，也是生命教育。有的老师很用心地带领学生观察植物的生长并记录，还把收获的蔬菜奖励给学生，让学生回家做成美食和家人和同学一起分享。下个学期，我们将继续依托我们的小菜园和中草药园开展相关课程活动。

四、开展“五一劳动周”实践活动

在五一劳动节，学校开展了“最美五月天，劳动最光荣”为主题的一系列劳动周实践教育活动。活动分为两个部分：“今天我当家 劳动我能行”；“传承劳动美 致敬劳动者”。 学校根据不同年级学生的年龄特点，制定了不同的家务劳动指南。同学们还用摄影的方式拍下了身边劳动者最美的身影，通过采访、职业体验等方式走近劳动者，记录劳动者，并以“劳动”为主题进行了写作。在活动中，学生积极参与，动手实践，不但学习了劳动技能，还增强了劳动意识，收获了快乐。

劳动教育是立德树人的重要阵地，具有独特的育人价值。我们将继续努力，为学生提供更多有意义的劳动与综合实践活动，培养他们成为全面发展的优秀人才，将学校建设成劳动教育特色学校。

莒南县第三小学

2025.2.12