一、指导思想

以课程改革为中心，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学各学科新课标为引领，落实“立德树人”根本任务，紧紧围绕“双减”政策，立足我校教学工作实际，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展学科教学研究，推进作业设计和研讨，科学有效评价学生，助力学习，改良教学；努力提高课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，全面提高学生的综合素养，积极推进我校课程改革新局面。

二、工作思路

本学期工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造全学科教育氛围，着力提高我校学科教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作措施

（一）立足课堂教学研究，提高教学质量，做好培优转化

1.进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2.坚持团队学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。每位教师要深入学习、研讨新课标中的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。

3.组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。

4.加强集体备课研讨，认真组织教师参加共同体的单元集体备课，上好先导课，各教研组要精诚团结，注重合作，做到提高效益，资源共享，切实注重教学效果，提高教学质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性，作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本学期将配合教导处就以上要求及时调研，指导，服务。

5.认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

6.做好培优工作方案。

（二）立足教师队伍建设，提高教师业务水平

1.加大教师培训力度，鼓励教师走出去，积极参加各级教研活动，并能承担任务，倡导教师上汇报课。

2.加大青年教师培养力度，催生骨干，上好公开课。

认真组织教师参加各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“青年教师达标课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导本组教师进行评优。

3.推进“教学结对”活动，加强交流。

发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来。开展青蓝教师结伴共读活动，中青年教师组团共读，从学科课标开始，本学期至少共读3本教育方面的书，制定好读书计划，利用闲散时间在教师读书微信群分享，期末开展教师读书论坛。青年教师要将磨课当作自我成长的舞台。组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的能力。

4.继续开展学科小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师在反思、研究的过程中得到进一步的提升。

（三）立足持续发展，培养学生的核心素养

1.开展丰富的学科实践活动，提高学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。组织第二季“你好，和雅少年”校园文化艺术节，开展经典诗文朗诵会、诗词大会、故事大王争霸赛、书写比赛、征文比赛、手抄报展示、课本剧表演等活动。

诗词大会：模仿央视诗词大会的形式，开展班级诗词大赛，包括诗词填空、诗词赏析、飞花令等环节，让学生在竞赛中感受诗词之美。

故事大王争霸赛：鼓励学生讲述自己喜欢的故事，可以是童话故事、历史故事、成语故事等，培养学生的口语表达能力和想象力。

课本剧表演：选取教材中的课文或经典文学作品片段，让学生进行课本剧表演，加深他们对文本的理解，同时提高他们的表演能力和团队合作精神。

2.开展校园读书节活动，创建书香校园。根据《莒南县第三小学全学科全方位大阅读教学活动方案》继续开展“班班共读”活动，师生同读一本书，拓宽阅读视野。分年级开展寻找最美书架——“好书好书架”照片征集活动、寻找“奇思妙想少年”——“好书好创意”创意读书照活动、寻找最喜爱的童书——“好书好孩子”童书推荐活动、寻找中国好故事——“好书好故事”舞台表演活动、寻找三小好演员——“好书好演员”课本剧活动、寻找触动心灵的文字——“好书好句子”征文活动、阅读作业我展示。

3.加强写字教学研究。新课标在这方面有了十分明确的要求，坚持每天习字一刻钟，语文教师要做好指导工作。同时，还抓好作业的书写，不仅仅要数量，重要的是保证质量。

4.加强各科思维能力培养研究，做好培优、学困生转化工作。

语文：结合教材中的写作要求，进行拓展写作训练，提高学生的写作水平。组织丰富多彩的口语交际活动，如演讲比赛、辩论会等，提高学生的口语表达能力。

数学：数独、二十四点、小名师讲题活动

英语：讲好中国故事

道法：法治小讲堂

科学：我是小小发明家

音体美：艺术社团

劳动、心理健康教育：“一米阳光”菜园、中草药园

四、具体工作安排

见附件1

备注：其它教研活动，根据通知随机安排。