在各方共同努力下，我校的办学水平不断提高，综合实力显著增强，办学特色日益凸显，学校已发展成为有101个教学班、5520名在校生、325名教职工，在全县乃至全市有相当影响力的品牌学校。教育大计，教师为本。为持续推动学校内涵式、高质量发展，迫切需要建设一支高素质教师队伍。为此，制定本规划（2025年—2027年）。

一、深入开展师德教育，造就一支师德高尚的教师队伍

师德为先，师风为本。教师队伍建设，首先要进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，站在忠诚党的教育事业、办好人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。加强师德考核，把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

二、切实抓好学习培训，努力提高教师专业水平

以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设新的增长点。

1.认真抓好校本培训工作。进一步贯彻落实教师工作目标和要求，在全校范围内营造良好氛围；要加强督查，做到定期检查与随机检查相结合，细化检查过程，建立跟踪管理机制。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进生态课堂、乐学课堂、高效课堂的构建。

2.坚持“走出去”与“请进来”相结合。邀请县内外教育界的领导、专家、学者来校讲学，开拓视野，每学期的专家来校讲学活动不少于四次；组织教干教师尤其是青年教师外出观摩学习，开展与本县兄弟学校及县外友好学校的学习交流活动，创造更多机会，让老师们经多识广，走近名师，成为名师。

3.加快学历进修、学历提高步伐。根据学校确定的发展目标，为教师量身设定成长目标，通过系列优惠措施，鼓励教师参加高一层次的进修学习，提升学历水平和专业素养。

4.抓好教师外出培训工作。积极组织教师参加各级教育主管部门举办的学习培训活动，完善外出学习培训工作机制，共享学习成果，加速转变教师教育教学理念，提升教育教学能力。

5.推进高效课堂的构建工程。一是建立理论学习制度，采取定期与平时相结合、集中与分散相结合的方式，引导教师学习高效课堂教育理论，增强构建高效课堂教学的意识和紧迫感，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养。二是为高效课堂的实验、研究、交流活动搭建平台。在研究、实验的过程中，提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式，努力开创高效课堂建设新局面。

6.加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造全县初中一流的班主任队伍。

三、实施名师培养工程，加快骨干教师队伍建设

发挥名师、骨干引领示范作用，加大对教师的培养力度，推动全体教师在高效课堂构建方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；加大督查力度，细化教学过程管理，优化教育教学行为，构建和谐师生、家校关系，提高教师施教能力水平；通过校际协作交流活动，提高教研水平，发挥典型引路作用，加快教师成长步伐。

四、加强学校领导力建设，打造一支优秀的管理团队

1.加强领导班子队伍建设。要积极创设上下一心、和谐相处、团结合作、敬业奉献、勇挑重担、不断进取的良好氛围。校级领导要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的领导，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理水平，为全体教职工带好头。

2.进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体教干加强政策、法规和业务学习与交流，提高全体教干的管理素质；建立总结反馈工作机制，努力提高教干的工作能力、工作效率，在实践中锻炼提升。

3.进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范学校管理，深入推进校务公开，完善教代会制度，改革优化教师人事、分配制度，优化教师发展环境氛围。

总之，教师作为影响学生健康成长的关键人物，提高教育质量的能动因素，促进教育公平的重要保证，是一切重大教育变革的核心力量。未来三年，我校要立足学校实际，因地制宜，综合施策，强化教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校发展提供坚实支撑。

莒南县第六中学

2025年2月