临沂市农业学校严格按照落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校艺术教育工作的意见》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》文件，将学校艺术教育作为立德树人的重要载体。学校领导召开专门会议，学习相关文件要求，并强调按照文件要求严格落实执行，目的是为了提高学生审美和人文素养，弘扬中华传统文化，健全面向人人的学校艺术教育育人机制，鼓励特色发展的学校艺术教育发展新局面。现将我校的艺术教育工作自评情况汇报如下：

一、基本情况

临沂市农业学校作为中职学校，始终坚持党的教育方针，在重视文化课与职业技能教学的同时，将艺术教育置于学生全面发展的重要位置。学校艺术教师队伍爱岗敬业、为人师表，具备先进的教育理念与较强的课堂教学、活动组织辅导能力，团队协作氛围浓厚。在艺术教育设施建设上，学校配备标准舞蹈教室、电钢琴教室、琴房、音乐教室、画室、书法室、古筝教室等专用活动室，近年来持续优化硬件条件，为艺术教学与活动开展提供坚实保障。校园内通过路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等载体，营造“教育是世间最美的艺术”的文化氛围，让师生时时处处感受艺术魅力，校园文化艺术环境健康和谐。

二、建立健全组织机构

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，扎实推进艺术教育自评工作，确保自评过程规范、结果客观，我校成立了由副校长刘杰任组长，副校长刘祥军、教导主任贾秀栋、副校长薄俊怀和艺术教师作为自评领导小组，结合《临沂市农业学校美育课程建设实施方案》，为自评工作顺利有效开展提供组织与制度双重保障。

三、对照项目，逐条自评

1、艺术课程（30分）

我校严格执行国家课程计划，按要求为全体班级开齐开足音乐、美术基础课程，每班每周各1课时，保障全员美育权益。教学中选用国家审定通过的教材，依据课程标准开展教学，并结合学生认知特点与职业发展需求，创新“一课双融”教学法 —— 如在语文课中赏析诗词意境之美、数学课中探索几何对称之美，实现艺术教育与学科教学有机结合。针对幼儿保育等专业，开设音乐、美术、书法、舞蹈等专业艺术课程，其中舞蹈课程列为 “美育选修模块”（2学分、32课时），构建“理论讲授 + 技能训练 + 教学模拟” 三位一体课程体系，并按低年级 “兴趣激发”（游戏化训练 + 歌曲配乐）、高年级 “特长深化”（教学型、表演型、创编型细分方向）形成阶梯式培养模式。此外，借助线上平台搭建舞蹈课程资源库，引入“舞蹈 AI 大数据分析评测系统”，开发《花棍舞的数智化创编》等数字化教学资源，推动课程实施路径创新。但在部分校本课程的深度开发与成效转化上仍有提升空间，自评得分 29分。

2、艺术活动（20分）

我校坚持“常规活动 + 社团实践”双轨并行，打造多元化艺术活动体系，确保艺术教育面向全体学生。常规活动常态化开展，每年举办校园文化节、元旦晚会、师生书画展、十佳歌手大赛、校园诗歌节等，丰富学生艺术实践体验；社团实践紧密衔接课程内容，围绕教育系幼儿保育、护理、旅游服务与管理等专业特色，将音乐课程节奏训练融入舞蹈社团形体练习、美术课程手工创作延伸至手工社团教具制作，形成 “课堂教学打基础、社团活动提能力” 的教育闭环。教育系特色社团活动固定于每周三下午（90分钟），各社团提前制定详细计划，明确教学目标、内容与流程，指导教师全程跟进，活动后收集反馈优化内容。同时，积极组织师生参与省市级展演，如临沂市“四季村歌”启动仪式等，但在活动品牌化打造与学生参与的深度性上仍需加强，自评得分18分。

3、艺术教师（20分）

学校配备数量充足的艺术教师，其中专职音乐教师6名、兼职音乐教师2名，专职美术教师8名、兼职美术教师4名，基本满足艺术教育教学需求。全体艺术教师秉持先进教育理念，教学态度认真，能高质量完成课堂教学、社团指导、活动组织等工作，且具备较强的团队合作精神。学校建立“校内外培训+实践提升” 三位一体教师继续教育体系，支持教师参加高水平培训，鼓励教师带领学生参与山东省职业教育活动周、临沂市校园艺术节等省市级展演与比赛，以“以赛促学、以演促教、以展提质”积累经验。同时，将美育教学工作量、社团指导成效、教研成果纳入教师考核，在职称评定、评优评先中予以倾斜，激发教师专业发展动力。但在教师高层次教研成果产出与跨校交流学习频次上有待提升，自评得分19分。

4、条件保障（20分）

尽管学校曾面临校舍与经费压力，但始终优先保障艺术教育需求，目前已建成舞蹈室2间、音乐活动室3间、美术活动室 2 间、古筝教室1间、书法活动室2间，各室配备相应教学器材，基本满足日常教学与社团活动开展。2025年投入专项经费用于艺术教育设施维护与实训耗材采购，重点支持学前教育专业实训基地建设，为学生提供实践平台。然而，部分数字化教学设备的更新与补充仍需加强，自评得分19分。

5、特色发展（10分）

我校立足中职特色，推动艺术教育与职业技能培养深度融合，依托青韵舞蹈艺术社团的实践成果与专业积淀，教育系牵头申报的全国示范性高水平艺术团项目成功通过市、省级选拔。该项目以“以美育人、以文化人”为宗旨，将舞蹈美育与职业技能培养深度融合，多次作为办学亮点参与校际交流、演出活动，充分展现了教育系社团建设的综合实力与育人成效。但在特色项目的品牌影响力与辐射带动作用上仍需提升，自评得分9分。

6、学生艺术素质测评（加分10分）

学校严格按照《中小学生艺术素质测评办法》，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度，确保本学年测评覆盖面达到全校学生总数的100%。测评结果用于指导教学改进与学生个性化培养，但在测评指标的精细化与结果应用的深度上仍需完善，自评得分 8分。

7、本次自评总得分为102分。

四、存在主要问题

通过本次自评，学校认识到艺术教育工作中仍存在不足：

1.艺术教育专用场所数量与功能仍有欠缺，部分教室难以满足规模化教学与高水平训练需求。

2.社团活动内容的创新性与丰富性不足，活动形式较为传统，对学生的吸引力有待进一步提升。

3.艺术教育器材配备仍有缺口，尤其是数字化、专业化教学设备不足，影响教学质量与学生实践体验。

4.部分家长对艺术教育的重视程度不够，仍存在“重学科成绩、轻艺术素养”的观念，对学生参与社团活动的支持力度不足。

尽管我校艺术教育在基础配备、家长认可、专业发展等方面仍有提升空间，但未来将继续秉持“以美育人”理念，充分利用现有资源，持续优化课程体系、完善设施条件、加强家校沟通，不断提升学生艺术素养与综合能力，推动学校艺术教育高质量发展。